Cosmo: Um ambiente virtual de aprendizado com foco na introdução de algoritmos

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dc.contributor.advisor1SOARES NETO, Carlos de Salles
dc.contributor.advisor1ID780057283-87por
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1512846862093142por
dc.contributor.referee1SOARES NETO, Carlos de Salles
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dc.contributor.referee2VALE, Samyr Béliche
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1531971102610447por
dc.contributor.referee3FRANÇA, Rômulo Martins
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/8153351143565398por
dc.creatorRABÊLO JÚNIOR, Dilson José Lins
dc.creator.ID013244323-65por
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5837840435529780por
dc.date.accessioned2019-03-19T17:22:59Z
dc.date.issued2018-07-31
dc.description.abstractThe Cosmo is a multitasking teaching platform extensible by plugins, focused in activities related to the study of algorithms. This platform has a layer of Logs management, which stores various information. The proposal of this work is to analyze the Logs of the Cosmo in search of factors that may help platform requirements and identify the differentiated student learning curve. In the experiment it is analyzed the progress of a class of 45 undergraduate students in a course of Introduction to Algorithms. An individualized qualitative assessment and a class analysis were carried out, showing that the collection of the Cosmo data can support the progress evaluation of learners.eng
dc.description.resumoO Cosmo é uma plataforma de ensino multitarefa extensível por plugins, focada em atividades voltadas ao estudo de algoritmos. Esta plataforma possui uma camada de gerenciamento de Logs, que armazena diversas informações. A proposta deste trabalho é de analisar os Logs do Cosmo em busca de fatores que possam auxiliar melhorias de requisitos da plataforma e identificar a curva de aprendizagem diferenciada de alunos. No experimento é analisado o progresso de uma turma de 45 alunos de graduação de uma disciplina de Introdução a Algoritmos. Uma avaliação qualitativa individualizada e uma análise na turma foram efetuadas, mostrando que a coleta dos dados do Cosmo podem apoiar uma avaliação bem detalhada do progresso de aprendizes.por
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationRABÊLO JÚNIOR, Dilson José Lins. Cosmo: Um ambiente virtual de aprendizado com foco na introdução de algoritmos. 2018. 80 f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação / CCET) - Universidade Federal do Maranhão, São Luís .por
dc.identifier.urihttps://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/2570
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal do Maranhãopor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.departmentDEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA/CCETpor
dc.publisher.initialsUFMApor
dc.publisher.programPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO/CCETpor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectCosmopor
dc.subjectAlgoritmospor
dc.subjectPlataforma de ensinopor
dc.subjectCosmoeng
dc.subjectAlgorithmseng
dc.subjectTeaching platformeng
dc.subject.cnpqCiência da Computaçãopor
dc.subject.cnpqTeoria da Computaçãopor
dc.subject.cnpqAnálise de Algoritmos e Complexidade de Computaçãopor
dc.titleCosmo: Um ambiente virtual de aprendizado com foco na introdução de algoritmospor
dc.title.alternativeCosmo: A virtual learning environment with a focus on introduction of algorithmseng
dc.typeDissertaçãopor

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