Identificando Oportunidades de Melhoria em Interfaces de Sistemas Tradutores para LIBRAS - Uma Aplicação Prática do Design Thinking
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Data
2021-09-24
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Editor
UFMA
Resumo
No processo de educação de surdos é importante a utilização de ferramentas e metodologias
visuais, pois elas auxiliam no aprendizado e no engajamento dos surdos nesse processo,
tornando-o melhor e mais eficaz. Porém, quanto às tecnologias de informação e comunicação
para apoio à tradução de sentenças para a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), não há
consenso sobre qual tecnologia utilizar, além de haver uma necessidade de mais ferramentas
e funcionalidades oferecidas para atender e auxiliar o processo de educação de surdos.
Este trabalho apresenta uma análise das ferramentas existentes para este fim. Foi feito
o levantamento e análise: (a) das funcionalidades dos aplicativos; (b) das avaliações
dos usuários dos aplicativos estudados; e (c) de entrevistas com profissionais sobre suas
experiências com o uso desses aplicativos no ambiente educacional e de situações onde eles
identificaram a necessidade do uso dos aplicativos. Como resultado, pode-se entender o
potencial dessas ferramentas no processo de ensino a surdos e perceber qual ferramenta
é a mais promissora. Posteriormente, com base nos dados obtidos, foi desenvolvido um
protótipo de alta fidelidade contendo todas as funcionalidades presentes nos aplicativos
avaliados de forma a atender as necessidades identificadas através das entrevistas e dos
comentários dos usuários.
Descrição
In the deaf education process, it is important to use visual tools and methodologies, because
they help in the learning and engagement of the deaf in this process, making it better and
more effective. However, regarding the information and communication technologies to
support the translation of sentences into Brazilian Sign Language (LIBRAS), there is no
consensus on which technology to use, and there is a need for more tools and functionalities
offered to meet and assist the deaf education process. This paper presents an analysis of the
existing tools for this purpose. A survey and analysis was done: (a) of the functionalities
of the applications; (b) of the evaluations of the users of the studied applications; and (c)
of interviews with professionals about their experiences with the use of these applications
in the educational environment and of situations where they identified the need for the
use of the applications. As a result, one can understand the potential of these tools in the
process of teaching the deaf and realize which tool is the most promising. Subsequently,
based on the data obtained, a high fidelity prototype was developed containing all the
functionalities present in the evaluated applications in order to meet the needs identified
through the interviews and the users’ comments.
Palavras-chave
Surdos;, Tecnologias de Informação e Comunicação;, LIBRAS;, Educação, Deaf;, Information and Communication Technologies;, LIBRAS;, Education